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           作品展示
          作品標題:什么是票據?(what is instrument?)
          所屬課程:金融法
          課程性質:專業課(必修)
          所屬省份:重慶市
          所屬學校:西南政法大學
          參賽項目:全國高校微課教學比賽
          評比結果:初賽推薦、復賽推薦、決賽(一等獎)
          第一作者:王煜宇 參賽方式:學校選拔
          團隊成員:無團隊成員
          學校類別:本科 播放次數:39062
          參賽類別:文史 評論次數:15
          作者職稱:教授 分享次數:31
          作者學歷:博士 投票指數:4.7
          作品介紹:
          本課程以設問開始,分兩個教學環節回答“什么是票據”這一問題。第一環節通過實物影像展示分辨,使學生明確票據的具體形態;第二環節引入案例教學,通過“本案事實”“本案爭議”“本案爭點”等層層啟發,將案件聚焦于..[查看全部]
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          專家評審意見
          [1樓] 決賽評審專家 - 評審于:2013/8/25 22:27:46
          決賽評審專家的原貼:
          口語清晰流暢,案例教學法和比較教學法的運用,使概念和知識點逐漸呈現并能深刻理解。教師展現出極佳的個人風采。略微遺憾的是上傳時沒處理好,視頻畫面拉長了。
          作者-王煜宇回復:
          謝謝評審專家的鼓勵。
          [2樓] 復賽評審專家 - 評審于:2013/7/14 15:11:22
          復賽評審專家的原貼:
          教師口語清晰、流暢,可聽度高,語氣合宜,信息傳遞清楚明確。預設PPT與臨場板書結合、配合較好。舉例包括案例選用合理有效,有助于學生對概念的準確、深刻理解。案例分析緊扣概念,逐步歸納,最終較為清楚、透徹地解析了票據的概念,基本教法合理有效。設問式講解具有一定的啟發性。首先逐一列舉并分析drafts、checks、promissory note,緊接著進一步對比分析三者的異同,并在此基礎上歸納提煉出instrument的概念。這一整體教學思路及推進進程合乎基本學習規律及教學邏輯。建議:1.PPT運行設計應更精細化:與教學進程的推進協步呈現; 2.突顯關鍵詞,同時突出并強化對關鍵點的解析; 3.在啟動思維的基礎上,強化對學生思維的引導,進一步增強啟發性,更有效地促進探究學習;4.教案(教學設計)與課程設計的有些混淆不明,教案撰寫前規范、合理。
          作者-王煜宇回復:
          謝謝評審專家意見,在以后的教學工作中,我將積極改進。
          [3樓] 復賽評審專家 - 評審于:2013/7/14 0:21:48
          復賽評審專家的原貼:
          教師口語清晰、流暢,可聽度高,語氣合宜,信息傳遞清楚明確。 預設PPT與臨場板書結合、配合較好。 舉例包括案例選用合理有效,有助于學生對概念的準確、深刻理解。 案例分析緊扣概念,逐步歸納,最終較為清楚、透徹地解析了票據的概念,基本教法合理有效。 建議:1.PPT運行設計應更精細化:與教學進程的推進協步呈現; 2.突顯關鍵詞,同時突出并強化對關鍵點的解析; 3.在啟動思維的基礎上,強化對學生思維的引導,進一步增強啟發性,更有效地促進探究學習。
          作者-王煜宇回復:
          謝謝評審專家意見和建議,我將積極改進。
          教學課件  
            多媒體教學課件限定為PPT格式。要求圍繞教學目標,反映主要教學內容,與教學視頻合理搭配,單獨提交。其他與教學內容相關輔助材料如練習測試、教學評價、多媒體素材等材料也可單獨提交,格式符合網站上傳要求。
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          pptx ·what is instrument(video).pptx 2013-05-21 在線預覽 下載文件
          教學設計  
            教學設計應反映教師教學思想、課程設計思路和教學特色,包括教學背景、教學目標、教學方法和教學總結等方面內容,并在開頭注明講課內容所屬學科、專業、課程及適用對象等信息。文件格式:WORD。
          文件類型 文件名稱 上傳時間 在線預覽 下載文件
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